每年填報的小心相時候，我們都會發現不少家長和考生在選擇專業的專業時候很容易被相似的專業名稱弄混淆，有的千萬專業可能只相差一個字，但后續在課程體系、別選培養方向、錯業學習內容和就業方向等方面截然不同。大相

為了避免陷入這樣的徑庭錯誤里，所以提前了解好專業非常重要。小心相目前，專業在教育部發布的千萬最新本科目錄中，一共有93個專業類，別選包含了845種專業，錯業院校布點數量約6.28萬個。大相我們給大家整理了其中一些特別容易混淆的徑庭專業，供大家參考。小心相

生物工程VS生物技術

專業介紹：

生物工程屬于生物工程類，學制四年，畢業授予工學學位。主要研究現代生物工程技術及其產業化的原理、工藝過程和工程設計等方面的基本知識和技能，在制藥、農林、食品等領域進行產品研發、生產、質量檢測等。

生物技術屬于生物科學類，學制四年，畢業授予工學學位或理學學位。該專業主要聚焦于生物體（包括微生物、動物細胞、植物細胞等）的特性與功能，研究如何運用現代生物科學原理和技術手段，對生物材料、生物系統進行改造、利用和開發。

就業方向：

生物工程：側重于工程技術和生產應用，偏向產業端。畢業生能夠在生物產品的生產工藝設計與優化、工程設備研發維護、環保生物處理技術應用等產業端實踐領域。

生物技術：側重基礎研究與技術研發。畢業生能在工業、醫藥、商檢、食品、農林生產、環保、科技情報、園林等行業的企事業或行政管理部門從事與生物技術有關的應用研究、技術開發、生產管理和行政管理等工作。

數字媒體藝術VS數字媒體技術

專業介紹：

數字媒體藝術屬于設計學類，學制四年，畢業授予藝術學學位。主要研究設計學、藝術學、數字媒體、計算機技術等方面的基本知識和技能，涉及造型藝術、藝術設計、交互設計、計算機語言、計算機圖形學等，進行虛擬場景、角色動畫、游戲CG等的設計。

數字媒體技術屬于計算機類，學制四年，畢業授予工學學位。主要研究文字、圖片、音頻、視頻等數字媒體的設計和應用開發等，將抽象的數字、作為實物的媒體以及計算機技術三者結合，常見于游戲、動漫類行業。

就業方向：

數字媒體藝術：畢業生可在影視動畫制作、游戲美術設計、交互設計、新媒體內容創作等數字視覺與交互藝術等領域工作。

數字媒體技術：畢業生可在數字內容制作技術開發、游戲程序開發、交互系統搭建、多媒體技術應用等領域工作。

環境工程VS環境科學

專業介紹：

環境工程屬于環境科學與工程類，學制四年，畢業授予工學學位。核心是將環境科學的原理與工程技術相結合，聚焦于實際環境問題的治理和工程化解決方案。主要研究自然資源的保護和合理利用、環境污染問題的改善和防治、環境質量的提高等方面的基本知識和技能，進行環境工程建設、環境監測、污染防治等。

環境科學屬于環境科學與工程類，學制四年，畢業授予工學學位或理學學位。核心心是探究環境問題的成因、規律及系統性解決方案，更側重理論研究、科學分析和綜合評估，。主要研究環境的地理、物理、化學、生物等方面的基本理論和知識，進行環境的保護、監測、質量評價、規劃管理等。

就業方向：

環境工程：畢業生可從事流域、區域、城鎮及企事業單位的水、氣、固、土壤、噪聲和其他污染的控制、治理、管理等方面工作，或從事與環境相關的科研教學、規劃設計、咨詢評估、監察管理、施工運營、產品銷售等工作。

環境科學：畢業生能在環境科學和環境保護事業及有關領域從事科研、教學和技術管理等工作的高級專門人才。

口腔醫學VS口腔醫學技術

專業介紹：

口腔醫學屬于口腔醫學類，學制五年，畢業授予醫學學位。該專業培養具備醫學基礎理論和臨床醫學知識，掌握口腔醫學理論與臨床操作技能。口腔醫學專業畢業生可考取口腔執業醫師資格證，具備獨立從事口腔臨床診療（如拔牙、補牙、正畸、種植等）的合法資質。

口腔醫學技術屬于醫學技術類，學制四年，畢業授予理學學位。主要研究基礎醫學、口腔醫學和口腔醫學技術等方面的基本知識和技能，進行口腔修復、口腔矯形等。口腔醫學技術專業畢業生無法考取醫師資格證，主要考取口腔醫學技術相關職業技能證書，從事技術操作而非臨床診療。

就業方向：

口腔醫學：畢業生可在各級醫院口腔科、口腔專科醫院或私人診所，從事口腔臨床診療工作（如補牙、拔牙、正畸、種植牙、牙周治療等）。

口腔醫學技術：畢業生主要在義齒加工企業、口腔醫療機構技術部門等，從事假牙、矯治器等口腔修復體的設計、制作與技術研發工作。

教育學VS教育技術

專業介紹：

教育學屬于教育學類，學制四年，畢業授予教育學學位。核心是研究教育的本質、規律和方法。該專業更偏向宏觀的教育體系、教育原理和教育實踐的一般性指導，關注教育現象背后的理論邏輯。

教育技術屬于教育學類，學制四年，畢業授予教育學學位或理學學位或工學學位。該專業主要研究教育學、教育技術、信息技術、多媒體技術等方面的基本知識和技能，在新技術教育領域進行教學媒體和教學系統的設計、開發、運用、管理和評價等。

就業方向：

教育學：畢業生就業方向覆蓋 “教育研究、教學實踐、教育管理” 等多個領域，像是中小學教師、教研員、輔導員、教育行政崗位等。

教育技術：畢業生就業方向集中在教育技術應用、教育科技開發、數字化教學支持等領域。

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