考研，雙流訴人生被作為許多本科生眼中的白考畢業(yè)“逆天改命”之路，吸引著無數(shù)渴望改變命運的女孩大學生為之努力奮斗，甚至將考研當成了唯一的后無毀“救命稻草”。

5年前，人問一位來自民辦三本院校的津哭女生在看到錄取消息時喜極而泣，連英語四級都沒考過的雙流訴人生被她，卻奇跡般地考上了雙一流高校的白考畢業(yè)研究生，讓全家人為之驕傲不已。女孩

人生仿佛從此刻開了掛，后無毀不僅被優(yōu)質(zhì)學校錄取，人問她還遇到了條件優(yōu)越、津哭人品出眾的雙流訴人生被男友，本以為學業(yè)愛情雙豐收的白考畢業(yè)自己接下來的人生也會是一帆風順，可沒想到研究生畢業(yè)后，女孩她的生活卻陷入更加絕望的地步，她甚至忍不住后悔：自己的雙一流白考了。

民辦三本女孩考上雙一流研究生，卻被低認知給毀了

本以為考上研究生是自己人生逆襲的開始，沒想到卻成了自己人生的唯一高光。這位女生在研究生畢業(yè)后發(fā)現(xiàn)，自己似乎已經(jīng)用盡了所有的運氣和能力。

無論參加什么考試，都未能如愿上岸，成了考場上永遠的“千年老二”，她的人生高光時刻，永遠定格在5年前，那個收到雙一流高校錄取通知的瞬間。

如今再想憑借當年的考試能力去嘗試各種崗位競爭，卻發(fā)現(xiàn)時過境遷，競爭環(huán)境早已今非昔比。

回顧這段經(jīng)歷，她認為問題出在自己認知水平有限，把人生想得太過簡單，她懊悔地意識到，如果5年前就開始考公務員，在當時競爭壓力遠不如現(xiàn)在激烈的環(huán)境下，即使只有民辦三本的學歷，或許也能考上不錯的公職崗位。

而現(xiàn)在，盡管擁有雙一流研究生文憑，卻依然難以突破心儀崗位的門檻，這幾年的時間仿佛白白浪費了，她開始后悔，覺得自己的雙一流研究生白考了，更開始痛苦，覺得自己人生都被低認知給毀了。

可作為過來人，當我們客觀地去看待這名女生的遭遇時，不難發(fā)現(xiàn)她的問題核心并非認知水平低下，而是多次失敗已經(jīng)徹底消磨了她的銳氣和斗志。

對她而言，昔日考取研究生的經(jīng)歷已成為心中無法超越的輝煌記憶，而在此之后，她經(jīng)歷了太多考試，要么競爭過于激烈，要么與個人能力不匹配，一次又一次的失敗最終擊垮了她的自信心，使得她把自己定位成了徹頭徹尾的失敗者。

學歷的提升，并不等同于認知的提升

學歷的提升就一定等同于認知的提升嗎？其實未必，不少學生盲目跟風考研，卻沒有思考研究生教育是否符合自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展路徑。

高考和考研雖然都是選拔性考試，本質(zhì)上卻有很大區(qū)別。高考是基礎教育到高等教育的必經(jīng)關口，而考研則是一種職業(yè)選擇，需要與個人能力、興趣和職業(yè)目標相匹配，更需要同學們對人生未來的規(guī)劃有清晰的認知。

就像這名女同學一樣，她將全部精力和關注點集中在各類考試上，忽略了職場軟實力的培養(yǎng)和社會經(jīng)驗的積累。

也正因如此，她才會在研究生畢業(yè)后發(fā)現(xiàn)，僅靠學歷并是不足以在激烈的就業(yè)市場中占據(jù)優(yōu)勢的，她的認知并非低下，而是過于局限，把人生簡化為一系列考試，忽略了職業(yè)發(fā)展的復雜性和多維性。

當前就業(yè)市場對人才的要求早已超越了單純的學歷指標，企業(yè)更看重求職者的實踐能力、創(chuàng)新思維、團隊協(xié)作和學習適應能力。

即使是雙一流高校的研究生，如果缺乏這些關鍵能力，也難以在就業(yè)競爭中脫穎而出，這位女生的困境，正是當下教育與就業(yè)脫節(jié)的一個縮影。

但雙一流院校不會白考，一個人認知的局限性也不會伴隨一生，關鍵是暫時放下學歷和世俗成就的壓力，先調(diào)整好自己的狀態(tài)，恢復自信心，然后再重新出發(fā)，或許是更明智的選擇。

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