都說(shuō)“高考是撿漏王三分考，七分報(bào)”，分考份而當(dāng)越來(lái)越多的上北“低分撿漏王”走進(jìn)大眾視野后，家長(zhǎng)們也更加堅(jiān)信了這一說(shuō)法。大身都

相比那些四五百分考上985的簡(jiǎn)單學(xué)生們而言，這位考生被網(wǎng)友們稱(chēng)之為真正的網(wǎng)友“撿漏王”，這位吉林考生以高考376分、普通省內(nèi)排名61306位的人想成績(jī)，被北京大學(xué)錄取。敢想

低分撿漏名校本就令人羨慕嫉妒，撿漏王更何況他考上的分考份還是國(guó)內(nèi)天花板級(jí)別的高校，驚嘆之余家長(zhǎng)們更是上北好奇：他究竟是怎么考上的？在得知了對(duì)方不簡(jiǎn)單的身份后，才明白：這樣的大身都撿漏方式，普通人是簡(jiǎn)單想都不敢想的。

376分考上北大，網(wǎng)友吉林一考生成2025最佳“撿漏王”，身份曝光

查閱北大在吉林省的錄取情況不難發(fā)現(xiàn)，今年的分?jǐn)?shù)普遍還是比較高的，這名376分的同學(xué)是被北大提前批B段錄取的，專(zhuān)業(yè)組是物理選科類(lèi)的“04組”。

而同組內(nèi)的其他專(zhuān)業(yè)錄取分?jǐn)?shù)可不低，心理學(xué)類(lèi)最低錄取分為676分，電子信息類(lèi)和理科實(shí)驗(yàn)班類(lèi)的分?jǐn)?shù)更是高達(dá)707分、704分，而這名“撿漏王”則是比其他人少了三四百分。

震驚之余也有網(wǎng)友給出了幾種比較合理的猜測(cè)，其中認(rèn)可度最高的還是高水平運(yùn)動(dòng)員的身份，畢竟除了這種方式，大家也想不到其他的途徑能以376分的成績(jī)考上北大了。

有細(xì)心的網(wǎng)友深入查閱了這名考生的錄取信息，發(fā)現(xiàn)這名同學(xué)被錄取的專(zhuān)業(yè)確實(shí)是體育，如果他是以高水平運(yùn)動(dòng)員的方式被北大錄取的話(huà)，那也文化課的分?jǐn)?shù)要求較低也就是合情合理的了。

雖然搞清楚了這名376分考生撿漏北大的方式，但冷靜下來(lái)之后，一些網(wǎng)友也意識(shí)到：這種“撿漏”北大的方式，普通人也是想都不敢想的。

高水平運(yùn)動(dòng)員招生是我國(guó)高校招生的特殊類(lèi)別之一，其目的是為了選拔在某項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)上有突出才能的學(xué)生，為高校體育事業(yè)培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才。

而作為國(guó)內(nèi)頂尖學(xué)府，北大的高水平運(yùn)動(dòng)員的選拔標(biāo)準(zhǔn)極為嚴(yán)格，這類(lèi)學(xué)生通常需要在國(guó)家級(jí)或省級(jí)比賽中獲得優(yōu)異成績(jī)，有些甚至是國(guó)家隊(duì)或省隊(duì)的主力隊(duì)員。

他們的運(yùn)動(dòng)水平遠(yuǎn)超普通體育特長(zhǎng)生，接近專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員水準(zhǔn)，北大、清華等名校在招收高水平運(yùn)動(dòng)員時(shí)，往往要求申請(qǐng)者必須是所在項(xiàng)目的佼佼者，有些項(xiàng)目甚至要求國(guó)家一級(jí)運(yùn)動(dòng)員標(biāo)準(zhǔn)。

與其幻想低分“撿漏”名校，不如腳踏實(shí)地提高學(xué)習(xí)成績(jī)

對(duì)于這類(lèi)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們?cè)隗w育領(lǐng)域投入的時(shí)間和精力不亞于普通學(xué)生在學(xué)業(yè)上的付出，他們每天要進(jìn)行數(shù)小時(shí)的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，同時(shí)還要兼顧文化課學(xué)習(xí)，這種雙重壓力遠(yuǎn)超常人想象，若非體育天賦和實(shí)力都過(guò)硬，普通人想復(fù)刻這條路，實(shí)現(xiàn)“撿漏名校”其實(shí)難度是非常大的。

在進(jìn)入大學(xué)后，他們不僅要完成正常的學(xué)業(yè)任務(wù)，還要代表學(xué)校參加各類(lèi)比賽，這種雙重壓力同樣不輕松，因此形容他們上北大是“撿漏”其實(shí)也并不準(zhǔn)確，畢竟我們看到的只有他們?cè)谖幕n上的努力，卻沒(méi)有看到他們?cè)趯?zhuān)業(yè)上的付出。

但網(wǎng)友們對(duì)這種低分上名校的“特殊性”如此關(guān)注也并非壞事，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的高考環(huán)境中，任何“例外”都容易引發(fā)質(zhì)疑，而公眾的關(guān)注本質(zhì)上也是對(duì)教育公平的一種監(jiān)督。

這也提醒了教育部門(mén)和各大高校，在實(shí)施特殊招生政策時(shí)，應(yīng)當(dāng)更加透明、規(guī)范，避免因信息不對(duì)稱(chēng)引發(fā)不必要的誤解和猜測(cè)，如果一開(kāi)始就對(duì)這名376分考生的專(zhuān)業(yè)和錄取途徑有清晰標(biāo)注的話(huà)，也就不會(huì)有后續(xù)的猜測(cè)和質(zhì)疑了。

對(duì)于普通考生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，我們雖然無(wú)法去輕易復(fù)刻這條路，但了解這些特殊招生渠道的真實(shí)情況有助于理性看待高考結(jié)果，避免產(chǎn)生不切實(shí)際的期待。

與其幻想低分“撿漏”名校的可能性，不如腳踏實(shí)地提高學(xué)習(xí)成績(jī)，或者在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域努力拔尖，通過(guò)正規(guī)途徑實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢(mèng)。

今日話(huà)題：你如何看待這件事呢？

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