你熟悉的《英語周報》,也做了學習機
時間:2025-07-15 17:11:10 出處:焦點閱讀(143)
還記得《英語周報》么?熟悉
來源|多知
作者|馮瑋
那個出現(xiàn)在初中、高中英語課上的語周《英語周報》,從去年開始加快了AI產(chǎn)品節(jié)奏。報也
2024年,做學《英語周報》上線獨立APP,習機主打“英語周報隨身學”,熟悉提供沖刺試卷、語周互動式學習、報也個性化輔導等服務。做學
2025年,習機《英語周報》拿出了自己的熟悉第一款學習機。
據(jù)官方信息,語周英語周報學習機設置了AI精準學、報也教材同步學、做學考前沖刺、習機專項突破、《英語周報》精品報刊、全科學習六個模塊。覆蓋小學到高中學段。
據(jù)英語周報“EW隨身學”公眾號及“英語周報北京數(shù)媒中心”的視頻信息,可以簡單看下英語周報學習機的設定:
1、聚焦英語。
英語周報學習機內(nèi)置了AI口語對話、作文批改提分、語法基礎、詞匯掌握、考前沖刺等資源。同時有《英語周報》精品報刊,幫助學生進行練習提升、專題講解、時文閱讀、習題精練與知識拓展應用。
2、覆蓋多個學習環(huán)節(jié)。
通過“AI精準學”解決學生詞匯記憶、語法能力、口語表達、英語寫作等核心問題;通過“教材同步學”提供同步視頻、同步輔導、同步習題、同步單詞;通過“靠前沖刺”提供英語周報獨家詞匯、獨家試卷……
3、游戲化、碎片化課程設計。
面對孩子們單詞預習慢、課程跟不上等問題,學習機設計了2分鐘啟蒙動畫、另可通過例句場景等方式進行學習引導。
2025年7月初,英語周報社第32屆全國發(fā)行工作研討會上,英語周報AI學習機首次對外發(fā)布。
北京數(shù)媒中心主任石心良介紹:“隨著人工智能技術的快速發(fā)展,教育領域正迎來前所未有的變革機遇。北京數(shù)媒中心與英語周報社深度合作,研發(fā)推出了’語周報AI學習機’,旨在為學生提供智能化、個性化的英語學習解決方案。”
(北京數(shù)媒中心 石心良)
《英語周報》創(chuàng)刊于1983年4月,前身為《中學英語輔導》。過去的40余年,《英語周報》曾累計陪伴3億學生走過中、高考。據(jù)其官方公眾號介紹:
2006年4月,國家新聞出版總署頒發(fā)了《英語周報》發(fā)行量核查報告書,報告確認《英語周報》期發(fā)行量1643萬份真實,有效。
(圖片來源:EM隨身學)
這讓《英語周報》在不少學生、甚至是80、90后家長中,留下了深刻印象。
而同樣具有英語教育基因的外研社,也在最近推出了自己的學習機——“外研通AI英語學習機”。
目前還在預售階段,單機售價1680元。
據(jù)外部信息,外研通AI英語學習機同樣聚焦英語學科,另外配備教材同步、分級閱讀、專項提升和素養(yǎng)拓展。
此外還有如課文點讀、原版動畫、視頻精講、AI對話、口語評測等功能。
學習機市場在進入2024年后開始更加細分。
之前的典型三類,即科技大廠(小度、華為、科大訊飛、希沃)、教育企業(yè)(學而思、猿輔導、作業(yè)幫)、傳統(tǒng)硬件廠商(步步高、讀書郎、優(yōu)學派)推出的綜合型學習機之外,市面上開始出現(xiàn)新的參與者。
出版與教輔領域就是一股全新的勢力。
除了此次的英語周報與外研社外,近一年時間還有:
2025年開年,全品文教發(fā)布學習手機——全品專業(yè)學習手機S6。
全品文教稱之為一款“八合一”的產(chǎn)品,同時具備手機+學習機+電話手表+隨身聽+詞典筆+學習管家+教輔書+AI伴學產(chǎn)品的功能。此前,其已推出過智能學習筆、家用打印機、錯題打印機、學生聽書眼罩、自律提醒器等硬件產(chǎn)品。
2024年5月,曲一線授權北京第一因科技有限公司推出了5.3智能練習本,這是曲一線的第一款教育硬件產(chǎn)品。其五大核心功能包括:同步練習、全優(yōu)檢測、AI錯題推薦、聽說讀寫、隨身記。
對于為什么會跳出紙質(zhì)出版物,轉(zhuǎn)向智能硬件,主要在以下幾個方面:
首先,服務能力碰到瓶頸。
曾有教輔出版商對多知解讀,即便是最為學生們熟悉的教輔內(nèi)容,其實際完成度也并不如大家預期,這主要是由于“常規(guī)備考任務已經(jīng)填滿了學生絕大多數(shù)的時間”。
相較于等待學生在很多的教輔中找到自己所需,不少出版廠商都在思考將內(nèi)容、教研成果更好地為用戶選取和使用。
智能硬件提供了一個很好的體驗場景。
其次,后續(xù)服務的持續(xù)延展。
過往,出版商往往只需要將書賣出去就完成了最后一步,這也意味著與用戶的關系就此為止。而當學生們在日常學習中所遇到的不同問題、對不同解析理解上的參差、甚至是更細致的解法與思路上的需求往往都很難快速反饋到團隊中。
但不同的問題,或許意味著需要不同的服務能力,過去的教輔書只在書中,局限性可見一斑。客單價低,相應也局限了一部分服務空間。
但當它們被平移到智能設備上時,天花板也高了起來……
這個邏輯,或許也剛好適用于同以出版業(yè)務起家的幾個新學習機參與選手中。
不過,情懷并不能為用戶的決策買單,回歸到硬件體驗、AI功能的易用與好用以及真正的學習效果上,它們或許還有很長的路。
作者:馮瑋
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