人生的認知起起落落我們無法預知，就像這名女同學一樣，下局限人五年前的生女雙流她還是一所民辦三本院校的大學生，無論是孩畢后悔她的家人還是她自己都沒有想到，連英語四級都沒考過的業后她，竟然順利通過了研究生考試，再無而且考上的出路學校還是雙一流大學。

這對于女同學來說不僅僅是報考一次學業上的突破，更是認知人生的重大轉折點，全家人都為她的下局限人改變驕傲不已，女同學也想當然的生女雙流認為，自己可以憑借這個學歷就能開啟新的孩畢后悔人生篇章。

但學歷真的業后有如此神奇的功效嗎？太多人把考上研究生當成了“中彩票”，認為只要考上了接下來的再無人生就一帆風順了，但女同學的出路親身遭遇再次證實了這一觀念的局限性。

民辦三本女孩考上985研究生，5年后卻哭訴：認知的低下局限了人生

關于考研這個選擇，網上有一個很火的說法“考了后悔三年，不考后悔一輩子”，對于學歷提升的選拔考試來說，只有為之努力過才能意識到考研真正的意義和價值。

而女同學不僅為之努力了，還幸運的考上了，可她卻在五年后懊悔不已，只因為在研究生畢業后，她竟面臨再無出路的局面。

無論是備考公務員還是事業編，每一次考試她都拼盡全力了，卻總是差了那么一點“運氣”，成為了最慘的“千年老二”，不僅如此，曾經人人羨慕加的愛情也走到了盡頭。

女同學非常后悔，她曾在無數個深夜反思自己如今的境遇，時而感慨自己的運氣用光了，時而后悔自己當年報考雙一流院校，也曾經痛斥自己的認知低下局限了人生，非要選擇考研，如果沒選擇考研，沒準當年就已經考上體制內的崗位了。

女同學將自己的遭遇發到了網上，評論區不少有類似境遇的畢業生深感共鳴，甚至有985、211名校畢業者也嘆息于自己的職場窘境。

可哪怕這些人來自不同的專業、不同的學校，求職方向也不盡相同，但他們卻有著許多相同點，都想當然的把原因歸結為“考運用盡”或者“低認知”，卻很少深入分析問題的本質。

就像這名女同學，她將自己如今考公、考編的失敗歸結于認知的低下，幻想著如果當初民辦本科畢業直接報考體制內崗位，沒準就能直接上岸了，可女同學卻忽略了一個事實——如果不是研究生三年的學習和成長，她甚至未必有考公、考編的意識。

研究生教育的價值絕不僅限于提供一紙文憑，他真正的意義在于幫助學生培養專業能力、拓展視野，然而不少學生將讀研視為純粹的學歷提升工具，畢業后才發現，用兩三年時間換來的學歷提升，并未帶來相應的職場競爭力提升。

考試只是選拔的一種方式，而非評價一個人全部價值的標準

在職場競爭日益激烈的今天，用人單位看重的早已不僅是學歷，專業能力、實踐經驗、溝通技巧、團隊協作能力等軟實力同樣重要。

無論是想進企事業發展，還是想邁進事業單位的大門，都需要意識到：僅憑一個雙一流研究生的頭銜，而缺乏相應的能力支撐，在就業市場上注定難以突圍。

造成女同學畢業后再無出路的不是簡單的“低認知”，而是視野局限與職業規劃缺失。她將所有希望寄托在體制內崗位上，卻沒有意識到體制內崗位的競爭尤為激烈，僅靠學歷優勢遠遠不夠，否則她也不會把“前年老二”的原因歸結于“考運用盡”。

而在多次嘗試體制內考試失敗后，她也不愿意調整策略，依舊把所有的賭注壓在考試上，這種“唯上岸論”的思維模式，不僅讓她忽視了就業市場的多元可能性，也讓她在連續失敗后逐漸喪失了自信和銳氣，形成了惡性循環。

考試只是選拔的一種方式，而非評價一個人全部價值的標準。對于這名女同學和許多有著同樣困境的同學們而言，當下最關鍵的破局方法是先打破“一考定終身”的固化思維，考上研了不代表人生就真的就此開掛了，同樣的道理，無論是找工作還是考公，都不該把雞蛋永遠放在一個拿不穩的籃子里。

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